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不过不得不说,墨子是一个很伟大的人,一个光耀千古的人,是提出自己新思想,并且不惜牺牲自己的生命去践行自己思想的人,是一个值得永远去赞美与学习的人。
如果说中国有乌托邦,墨子也许是最接近的一个吧。通过墨家思想,通过墨子本人对于思想的坚持。虽然以墨子代表的墨家提出的思想不够成体系,不够深刻,没有探讨万物与自我的本源问题,没有探讨人的终极目标的问题等等,但是墨家思想是为所有弱势群体谋福祉的。
总的来说,墨家的思想很理想化的,尤其是对于人性。而且她们非常注重实际,研究一切事物的发展规律。
墨家思想既矛盾,又统一。儒家是直面自己的欲望,然后用客观现实和天下大势来变化自己的欲望。而墨家是完善自己的内心世界,并要求其他人也如此做。既然要求其他人,那么其他人对墨家的要求,墨家也会照办。墨家精神的核心就是坚持,如同苦行僧一般的要求自己,自律和克己。所以说墨家精神也是非常伟大的。
墨家思想道德教育代表了平民意识,所传播的是小生产者的追求;墨家思想道德教育的目的不是求仕,而是利天下;墨家劳心苦志,振世之急,富有献身精神,这些在古代思想道德教育史上是很可贵的,这是他们受到社会普遍欢迎而成为显学的重要原因。
墨家热心于对社会底层教育关注。墨家思想道德教育的认识前提是,“天下匹夫徒步之士少知义,而教天下以义者,功亦多”。这决定了墨家教育空间的选择与教育目标的定位,因此墨家执着于把社会底层作为自己的教育活动天地,致力于平民层的思想解放。
虽然在那个时代是无法实现的一种社会理想,但在其教育活动中,他们对社会下层农与工肆之人的意愿的强烈表述与社会呼唤,他们抑制统治者的贪婪与狂妄的意志,他们到平民百姓中寻找推动社会发展的力量等。墨家的思想道德教育精神在近代享有很高评价。今天我们在施行思想道德教育,推动社会文明活动过程中,仍然可以从中吸取宝贵的历史经验教训。
墨家富有教育创新精神。墨家以承载思想上开创新时代的使命的责任自觉,表现出思想道德教育中的思想锐气与教育创意,是很可贵的。无论在教育对象的认识上,在教育内容的选择上,在教育目标的定位上,在教育方法的运行上,他们都勇于独树一帜,具有创造性,这是墨家思想风行于那个时代并成为“显学”的重要原因。
如果说儒家和墨家最本质的区
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